概念：

围绕BIM理论教学和软件操作而为院校提供的建设方案

面向的客户:

工程造价、工程管理、工程技术等建筑相关专业人员

建设目标:

了解BIM前沿理论、掌握多种软件操作、提高学生综合素质。

建设思路：

场地与软件为BIM技术应用与研究，搭建适合团队工作的工作场所与硬件、软件环境；

明主线、抓核心、兼顾协同

逐步建立完善BIM课程体系

BIM实训室价值： 

      提高院校教学水平，促进学生掌握先进技术。

BIM实训室优势：

        自主产权化、全生命周期化、需求个性化。

BIM实训室特点：

 培养学生的BIM协同设计能力、建模及识图能力、计量计价能力、施工组织设计能力、招投标能力、施工阶段综合应用能  力。

 前沿理论最先学，生命周期全体验；硬件软件一体化，就业起点高水平；

1)     前沿理论最先学：学习先进的BIM理论知识，掌握最新的行业动态

2)     生命周期全体验：实际体验从设计、施工到运营的全过程生命周期

3)     硬件软件一体化：硬件和软件的一体化布置方案，大大提升实训效率

4)     就业起点高水平：理论与技能的双向教学模式提高了学生就业的起点

BIM实训室建设问题:

差别：

现行的课程体系与基于BIM进行项目全生命周期管理的知识体系的差别

短缺：

BIM技术是新技术，在学校规模推广，会面临师资的短缺

制约：

BIM技术是应用需要依赖信息技术，需要硬件、软件及场地的支持才能进行实施，现有教学条件会制约，全面系统的进行教学

实验室建设类别:

1.工程施工

       以工程施工管理为主线，从实施合同签订开始到完成建筑物的工程虚拟建造的全过程，侧重施工组织与进度管理能力；模型属于输入条件，基于模型进行相应的施工方案、施工进度、材料管理；

建设步骤：

建筑施工人员、管理人员在BIM的应用周期中，重点不是建立模型，而是如何在管理的过程中应用模型进行施工方案设计，进行施工的组织管理；建筑工程技术专业的学生，并不要求自己能够用三维设计软件进行模型设计；现阶段建筑工程采用传统方式进行设计的工程仍占95%以上，如何将设计院提供的二维图纸转化为三维模型，并运用模型进行碰撞检查，编制进度计划，进行工程计算，是学生从事施工、管理的基本技能。

2.工程造价

以施工阶段工程造价为主线，从招标或投标开始到工程结算的造价管理全过程，侧重工程造价的管理能力；

 建设步骤：

工程造价人员在建筑项目全生命周期中，不是模型的生产者，如果设计采用BIM技术进行设计，将可以从设计获得工程模型，因此三维设计软件可以只作为了解内容，会简单应用即可；工程造价人员的工作重点是工程量计算、组价、与工程进度匹配的阶段支付、签证、变更等相关工作；现阶段95%的工程仍采用传统的二维图纸的方式进行设计，如何快速的从二维图纸到三维模型进行工程量的计算，仍是一重要技能；

3. 工程设计类

以设计工作完成为主线，从设计任务书开始到工程竣图结束，兼顾对施工过程的模型输出、造价模型输出的需求，进行实训室建设；

设计类BIM软件应用流程图，以设计类软件为主，可以向施工与造价方向拓展。

建设步骤：

建筑设计与结构设计人员重要工作是建筑物设计工作，BIM软件是最新的设计技术，是设计利器，也是建筑行业发展的必然趋势，各院校设计相关专业肩负BIM人才培养重任，所以使用全新BIM技术用于专业设计与协同设计是一项在校必学的基本技能；基于模型进行碰撞检查、进行性能分析，进行与项目相关方沟通，是使用BIM技术的基本要求。

产品清单：

重要客户:

青岛理工、蚌埠学院、宁波工程学院